Juegos - Liderazgo

Objetivo:

Divertirse sanamente para lograr la integración del grupo, romper el hielo entre los participantes y fortalecer la habilidad social y la capacidad de atención. 

Materiales:
La buena disposición de los participantes, su atención y sillas.

Procedimiento:
Lee atentamente todas las instrucciones del juego, antes de iniciar. 

El facilitador debe dar la indicación a todos los participantes para que se organicen en un círculo, usando las sillas en las que están sentados, dejando una silla de espacio entre una y otra. (Se usa una silla por participante). Una vez organizados se pasa a explicar la actividad.

El juego hace relación a una tormenta en el mar. Cuando el facilitador dice "ola a la derecha", todos los participantes deben ponerse en pie, girar por la derecha al rededor de la silla  y volver a sentarse. 

Cuando el facilitador dice "ola a la izquierda, todos los participantes deben ponerse en pie, girar a la izquierda al rededor de la silla y volver a sentarse. 

Cuando el facilitador dice "Tempestad", todos los participantes deben cambiar de asiento. Mientras los participantes buscan cambiar de silla, el facilitador se sienta en una de ellas, de tal forma que uno de los participantes quede sin puesto. Aquel que quedó en pie recibe una penitencia. 

Desde el inicio, el facilitador debe definir cuantas rondas se van a realizar.

Cierre:
Una vez completado el numero de rondas establecido desde el comienzo, se da por terminada la actividad. 

Tiempo de ejecución:
El tiempo requerido para esta actividad depende del numero de participantes y el número de rondas a realizar. 

Conclusiones:
El momento de las conclusiones es una buena oportunidad para invitar a los participantes a realizar una reflexión sobre las actitudes escogidas por cada uno así como las observadas en los demás. 

El facilitador de la actividad dirigirâ las conclusiones y la reflexion.

Puntos a reflexionar:

• ¿Qué fue lo que más te costó realizar en el juego?
• ¿Qué fue lo que más disfrutaste del juego y por que?
• ¿Será ganar más importante que respetar?

Juntos van a construir una corta historia acompañada de ilustraciones y texto usando las aplicaciones y programa tecnológicos de los que dispongan. El tema lo escogerán los participantes de la actividad. 

Cierre:
Una vez finalizada la actividad, entre todos van a presentar el Plan de acción usado para lograrlo y los resultados obtenidos. 

Tiempo de ejecución:
Los participantes disponen de 15 minutos para desarrollar toda la actividad y 5 minutos para presentarla. 

Conclusiones:
El facilitador de la actividad dirigira las conclusiones y la reflexion.

Puntos a reflexionar:

• La Importancia de desarrollar un buen plan de acción para lograr los objetivos trazados.
• Conocer el FODA ayuda a hacer un uso mucho mas efectivo de cada uno de los recursos con los que se cuenta.
• La importancia de tener una clara vision del sitio a donde y como se quiere llegar, para así equiparse correctamente. 

3. Por sorteo, uno de los integrantes del emprendimiento escoge un numero del UNO al OCHO. Este numero corresponde al numero de ficha que van a desarrollar. 

4. Se lee la ficha en voz alta, se aclaran las inquietudes que puedan surgir respecto al contenido de la ficha y se da un minuto de tiempo para que todos los participantes analicen el caso planteado en la ficha. 

5. El participante en turno tiene la primer opción de dar su respuesta o aporte al desarrollo de la ficha o puede solicitar el apoyo del resto de los emprendedores. 

6. Todos los participantes podrán aportar sus opiniones, de forma ordenada y respetuosa, los, teniendo en cuenta el  papel que esta asumiendo dentro del juego. 

Dependiendo del numero de participantes y del tiempo que han destinado para realizar la actividad, desde el comienzo, entre todos, deben definir cuantas fichas van a desarrollar. 

Cierre:
El debate por cada ficha termina cuando EL EQUIPO logre llegar a una solución o el tiempo asignado se haya agotado. Lo que ocurra primero.

El juego termina cuando las condiciones establecidas desde el inicio hayan sido cumplidas  (Numero de fichas analizadas). 

Al finalizar, entre todos los participantes deben aportar las conclusiones que les ha dejado la actividad realizada. 

Tiempo de ejecución:
Para analizar y resolver cada ficha: 15 min. 

Conclusiones:
El facilitador de la actividad dirigira las conclusiones y la reflexion.

Puntos a reflexionar:

• La Importancia de prever soluciones a situaciones de conflicto mucho antes de que ocurran. 
  
• La importancia de tener una clara vision del sitio a donde se quiere llegar y la forma, para así equiparse correctamente.

Objetivo:

Juego físico que trabaja el desarrollo de estrategia, trabajo en equipo, liderazgo y la capacidad de seguir instrucciones. 

Materiales:

Los cuerpos y la creatividad de los participantes.

Procedimiento:

Se arman equipos de 5 a 10 personas, dependiendo del número de participantes.

El facilitador de la actividad les da las instrucciones a todos los participantes indicando las características del monstruo que deben construir. 

Por ejemplo:

El monstruo debe tener 3 cabezas, 5 codos, 7 pies, 2 troncos, 5 manos.

Solo las partes que conforman el cuerpo del monstruo estarán apoyadas en el piso. Una vez armado su cuerpo, debe conservarse por lo menos 30 segundos. 

Tiempo de ejecución:
Mínimo 10 minutos, dependiendo de la cantidad de participantes. 

Conclusiones:
El facilitador de la actividad dirigira las conclusiones y la reflexion.

Puntos a reflexionar:

• Importancia de la comunicación y el diseño de la estrategia en el trabajo en equipo.
  
• La importancia de ubicar bien a los participantes del equipo para lograr un trabajo efectivo.Libertad para escoger la actitud con la que se vive en cada momento.

Objetivo:
Crear conciencia sobre a libertad que siempre se tiene de escoger la actitud con la que vivimos. 
Reforzar la importancia de escoger una buena actitud frente a las diferentes circunstancias que debemos vivir. 

Materiales:
Carteles, cinta pegante, botella, cordón, lápiz o tornillo. 

Procedimiento:
Para el juego, construye tarjetas marcadas con las frases listadas al final y colócalas a escondidas, por todo el salón o sitio de trabajo. Pide a los participantes que busquen las tarjetas. Para obtener un punto, por cada tarjeta correspondiente a actitud positiva, el participante debe dar un ejemplo donde esta frase se aplica en su vida. Es decir, si una tarjeta dice "Estoy agradecido", el participante debe decir una cosa por la cual está agradecido. Por cada tarjeta correspondiente a actitud negativa debe  dar una solución para cambiar a una actitud positiva y comprometerse a prestar más atención y hacer el cambio en su vida y como símbolo, debe hacer una bola con la tarjeta y lanzarla al cesto de la basura.

FRACES SUGERIDAS PARA TRABAJAR:

Estoy feliz porque …
Yo puedo lograr …
Te quiero ayudar a …
Voy a encontrar la solución a …
Esto es imposible de resolver
Siempre me pasa lo mismo
Nada me sale bien
Puedo esperar con paciencia cuando …
Espero los mejores resultados, con fe, cuando …
Te perdono por ….  ________________,  porque entiendo que has tenido un mal rato. A mi también me puede pasar. 
Yo soy importante porque …
No soporto a mis vecinos, son muy entrometidos
Esa clase me aburre
Soy muy malo para las matemáticas.

Al que menos puntos obtenga, se le pone la siguiente penitencia:

Meta el lápiz o tornillo a la botella, sin tocarlo. 

Se ata el cordón a la correa o al pasador del pantalón del participante, en la parte de atrás. 

El reto consiste en meter el lápiz dentro de la botella sin usar las manos, solo con el efecto de la gravedad. 

Los otros participantes pueden hacerse alrededor y soplar el lápiz para evitar que entre a la botella. Nadie se puede tocar ni tocar el lápiz o el cordón. 

Tiempo de ejecución:
Mínimo 10 minutos, dependiendo de la cantidad de participantes. 

Conclusiones:
El facilitador de la actividad dirigira las conclusiones y la reflexion.
Puntos a reflexionar:

• Importancia de una buena actitud.
  
• Libertad para escoger la actitud con la que se vive en cada momento.

Objetivo:
Trabajar la capacidad deductiva y de resolucion de problemas a nivel individual y de equipo.

Materiales:
La creatividad. 

Procedimiento:
Uno de los participantes, escogido antes de iniciar la actividad, debe pensar en un lugar donde le gustaría estar y una actividad que quisiera desarrollar en ese sitio. En otras palabras, el sitio a donde se desplazara mentalmente durante el juego. 
Los demás participantes, se sentaran en un circulo para tratar de adivinar el sitio a donde ha decidido trasladarse mentalmente y la actividad que esta realizando el participante escogido. 

El juego gira al rededor de la pregunta “¿Dónde estoy?” e inicia una vez el participante escogido se ubique en el centro del circulo dispuesto a responder hasta un limite de 20 preguntas que pueden usar los otros participantes para averiguar dónde se encuentra y que actividad está realizando. 

Las únicas respuestas que puede ofrecer el participante escogido  son “Sí” y “No”, así que los demás participantes deben ser hábiles al escoger sus preguntas. 

Si logran cumplir el reto utilizando 20 preguntas o menos, otro alumno pasará a elegir sitio y acción. Si no lo consiguen, el mismo alumno tendrá otro turno. Cómo variante, podemos hacer que piensen en un personaje famoso o conocido por los alumnos.

Tiempo de ejecución: 
Mínimo 15 minutos, dependiendo de la cantidad de participantes y el numero de veces que se quiera repetir. 

Conclusiones:
El facilitador de la actividad dirigira las conclusiones y la reflexion.
Puntos a reflexionar:

• Manejo de la información. (El mensaje que se trasmite es el mismo que se recibe)
  
• Trabajo en equipo (Como se puede apoyar el uno al otro para obtener un resultado final.).
  
• Problemas (Que son? que se puede hacer frente a ellos?)
  

Las conclusiones se sacaran sobre la actividad, su desarrollo y lección dejada, no sobre las personas que han intervenido en la actividad y su desempeño. 

Objetivo: Desarrollo de liderazgo, habilidades de comunicación, trabajo en equipo, estrategias. 

Materiales: 
La creatividad del equipo.
Los cuerpos físicos del equipo.

Procedimiento:
El equipo debe construir una maquina humana, usando como materia prima sus cuerpos, que tendrá como tarea desplazar un objeto de un lado al otro del sitio donde de desarrolle la actividad. 

Para lograrlo cada equipo debe elegir un líder, quien se encargara de dar las instrucciones al equipo. 

Las instrucciones deben incluir:
Diseño, procedimiento, estrategia, 

Tiempo de ejecución:
30 minutos.

Conclusiones:
El facilitador de la actividad dirigira las conclusiones y la reflexion.
Puntos a reflexionar:

• Importancia de la buena comunicación (El mensaje que se trasmite es el mismo que se recibe)
  
• Trabajo en equipo (cada participante tiene su rol para lograr un objetivo en común).
  
• Liderazgo (Líder es el que manda o el que muestra el camino a seguir. El que hace todo el trabajo o el que involucra a todas las partes y las motiva a dar lo mejor)
  

Las conclusiones se sacaran sobre la actividad, su desarrollo y lección dejada, no sobre las personas que han intervenido en la actividad y su desempeño.